一、幼儿园收费偏高。幼儿教育也是国民教Yu的一部分，且是起始教育，应更给与高度最高重视，Qi实不然，1--7年级的教育取消了学Fei和书本费、为什么幼儿教育就不行呢？二、幼Er教育的教师配备年龄偏高，尤其是国办幼儿园。Da部分是从事小学教育多年，年龄已高而到幼儿园Ren教。这很不适应幼儿教育发展的现代性和学Sheng的年龄特点。三、没有一个科学的评估体系。Dui幼儿教育各单位是自行掌握，国家没有出台适应大Zhong的评估标准，从而影响了幼儿教育的发展。
教研是教育研究，重教育的方式方法研究，Ke以使教师接受更多的学习机会，武装她们的教育理Lun思想，提高她们的教学能力；科研是幼Er教育发展规律的研究，是幼儿园教育教学质量De重要前提，教师可从中获得一些新的教育思想，Pei养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进Jiao师由经验型向理论性转变。
1，有课题有针对性进行教研活动，2，促Jin教师之间业务之间沟通协调优势。不足：个别方面Liu于形式，不严谨，不彻底。
推行园本教研是实践《纲要》的需要，也是《Gang要》顺利实施的制度保障，更是教师专业化成长和Gou建学习型组织的有效途径。在幼儿园教Ke研活动中，园本教研既满足幼儿园自身发展的Xu要，又立足于幼儿园的长远发展，对促进本园Jiao师的专业成长有着积极的作用和意义。幼儿园的“Yuan本教研” 是以教师为研究的主体、以在幼Er教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的Yi种制度，也是一种研究的方式。近年来，我园积极Tuo展园本教研的内容与形式，重视用“研”的Xing式解决教师实际工作中的共性问题，帮助Jiao师用先进理念指导自身实践，从而促进教Shi自身水平的提高。 一、Shu立园本教研的新理念。 1、教研Xu要真诚的态度。 幼儿园De教研活动重在创立民主的研究氛围，是鼓励Jiao师自主学习的舞台，教研活动中人与人之间的关系Shi建立在平等互助基础上的关系。教研活动中的Dui话不是园长对教师的指导、也不是师傅对徒弟De带教，而是一个问题的携带者、一个人Ren面前都平等的关系。只有用真诚、平和的态Du参与每一次教研活动问题的探讨，建立平Deng的对话关系，才能真正激发群体智慧，发挥每位Jiao师的潜能。 2、教研需要专业的Yan光。 幼儿园的教研活动是Jiao师专业成长的重要平台，因此，每一个教研活Dong都应该需要教师有专业的眼光来思考问题。我Men要改变传统教研中读文章、谈体会、统计Hua、做教具等被动接受的教研模式，探索利于教师专Ye发展的研讨、对话模式，让教师在教研中共同Yan究孩子的行为、共同反思教师的实践，用专Ye的眼光去分析、思考，提升教师的教育经验，成就Jiao师的专业发展。 3、教研需Yao集体的智慧。 幼儿园的教研Huo动是集体进行的一种研究与共进的活动。Tui进课程改革，优化教育质量，对我们每位Jiao师而言，既是一种责任，又是一种挑战，Ke改过程中，我们面临着许多来自于自身实践、专Ye能力、家长、孩子等多方面的困惑和压力，教师Jian需要营造一个“相互支撑”的环境，让Jiao师们在事业上互相鼓励，在人格上互相支撑，Gong同研究，一起面对。在集体智慧的发挥中形成互Xiang支持、勇于探索、共同进步的教师团队。 Er、开发园本教研的新内容。 Zai我们的教育教学工作中，我们教师面对的问题和困Nan层出不穷，如何解决这些工作中的疑惑，满足教Shi工作实践和需求，敞开大门，开展多样化的Zhuan题教研是促进教师专业发展的捷径之一。https://zuciwang.com/贲浑/default.shtml那么园本Jiao研活动研什么呢？ “园本Jiao研”是以幼儿园为游戏、教学的基地，Yi解决幼儿同在改革中面临的具体问题为Dui象，以幼儿教师为研究主体，以促进幼儿健Kang、活泼、充分发展，促进教师专业成长为目De的研究活动。以往，我们的教研活动内容主要局Xian在文章学习、观摩优秀教学活动的音像资Liao、专题讲座、年级组集体备课、教育教学Yi难问题探讨、备课笔记的互阅检查、骨干Jiao师示范活动、听课评课等等。这些教研的Nei容虽然来自于教师一线的实际工作需求，但教研的Zhu题不够鲜明，比较零散，计划性、针对性、持久性He系统性不强。很多是以管理者的身份所Guan察到的问题，而对于教师来说是否真正Gan兴趣，或是否真正需要解决，能否代表全体教师De心声等等，管理者往往忽视，以至于让教师Cheng为被动接纳者，教研活动也就显得沉闷，缺乏共鸣。 Rang教师成为园本教研的主人，把教师的问题作Wei园本教研的内容，是开展园本教研的真正内涵与Jia值体现。教研活动研究的内容从教师中应征Er来，这样教师成为了教研的主人，她们就愿意参Jia，愿意畅所欲言发表自己的看法，提出自己的观Dian。一般来说教师自己的教育案例、教学案Li为主要的园本教研内容。管理者应把教Shi的问题归......余下全文>>
一、活动目的及意义： 园本教研是Ti高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要Shou段。随着教育改革的不断深入，大家已Yi识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研Xing园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，Nu力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中Ru何针对这一特点，有效地开展教研活动，使Jiao科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教Shi的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要Wo们在实践中不断探索、研究的内容。 Er、活动目标： 探索适合本园的教Yan活动的形式与方法，有效地促进教师的成Chang。 三、活动对象：幼儿园全体Jiao师。 四、活动内容： 小班开展中Hua传统美德教育，以课题组提出的尊敬父Mu、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人Wei乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。 Zhong班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课Cheng，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖Guo五千年文化认识，增强民族自豪感和自Xin心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审Mei能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。 Da班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入Dian，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，Cong而体会中华名族传统文化的无穷魅力。 Wu、研究方法与步骤： （一）准备阶段：Er月份 1、成立课题研究领导小组 Zu长：王霞 副组长：朱丽、石海霞 Cheng员：马莹、聂静、张静 2、以自学和集中Xue习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展Jiao研活动的理论文章。 3、组织全体Jiao师学习与研究，对进行分析和研讨，通过交流讨论Da成共识。 （二）实施阶段：三-至六Yue份 大班组开展中国传统文化教育，本Huo动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。 Di一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）： 1、Mo索出有效的诵读方式与方法，为今后更Shen入地开展活动奠基。 2、、通过丰富多Cai的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 3、Zai理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读Gu诗。 4、通过多种形式的诵读古诗，Ji发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。 5、Li用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐Du、 幼儿自由诵背等多种形式，让You儿坚持天天吟诵。 第二阶段：巩固提高阶Duan（以班级教学为主） 1、各班结合幼儿Shi际情况选择内容进行教学，运用画、https://zuciwang.com/奔逸絶尘/zaoju.shtml唱、演Deng多种形式学习古诗。 2、采取一人一课的Fang式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论Zui佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，Ke学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接Shou。 第三阶段：活动展示阶段（以集Zhong表演为主）： 开展丰富多彩的古诗Ci活动，。进行真实的情感教育。组织和指导幼儿Kai展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要Tu径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。 You儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿Neng积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺Neng得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活Dong，以巩固幼儿学习的成果 。 如采用古诗Xin唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，Rang所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的Mei妙意境。 通过活动的开展，把古诗文融Ru幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼Er以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。 Zhong班组开展快乐的“中国节”活动：这个活动Gong分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入——Tao论——实践——评价，四个主题分别是： Di一主题：三八节的由来以及其深远的意义。 Di二主题：清明节的由来以及其深远的意义（公历4Yue4日至6日之间）、 第三主题：Zhong华母亲节的由来以及其深远的意义（农Li四月初二）、 第四主题：端午节的由来Yi及其深远的意义（农历五月初五）、......Yu下全文>>
幼儿园是幼儿教育体系中的骨干力量，能保Zheng幼儿教育质量、体现幼儿教育事业生存及发展的方Xiang，还成为幼儿教育师资培训的重要基地、Cheng为幼教教科研的主要园地。幼儿园基础的更新，Wei幼儿教育提供了新的环境，提供了硬件支撑，Neng进一步推动学前教育整体水平的提高，也将彻底Gai变学前教育的面貌。同时，近年来也大力新Jian、扩建、迁建了一大批学校,改善学校的办学Tiao件，改进学生的就读环境，并倾向于农村学校的建She，进一步实现教育均等和教育公平。